Dzień dobry. Dziękuję za wszystkie prace, jakie mi przesyłacie. Dużo też otrzymałam nagrań z Waszym pięknym czytaniem. Czekam na kolejne. Cieszę się, że pracujecie systematycznie. Dziękuję bardzo Rodzicom, którzy tak dzielnie Was wspierają w tym trudnym dla nas wszystkich czasie.
Kochani! Dzisiaj na dobry początek zabawa ruchowa “Kaczuszki”. Wasi rodzice, dziadkowie na pewno ją znają. Dla Was przesyłam link: https://www.youtube.com/watch?v=3yJVTJ2CXvU Poćwiczcie.
W podręczniku do języka polskiego na str.46-47 obejrzyjcie zdjęcia i przeczytajcie lub poproście o przeczytanie informacji. Zapoznajcie się z pytaniami pod tekstem i spróbujcie na nie odpowiedzieć. Obejrzyjcie filmy na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=zNeizTuJCgg oraz https://www.youtube.com/watch?v=aI43H9jk1dE.
W zeszycie do języka polskiego wykonajcie rysunek – Jak rozwija się motyl na podstawie ilustracji w podręczniku na str. 46 oraz zamieszczonego przeze mnie zdjęcia i karty pracy. Można wydrukować kartę pracy, wyciąć poszczególne obrazki i ułożone we właściwej kolejności wkleić do zeszytu. Pokolorować. karta-pracy-karta-pracy-nr-77-etapy-rozwoju-motyla
[pdf-embedder
Na YouTube znajduje się mnóstwo innych ciekawych filmów o motylach . Zachęcam do ich oglądania.
[pdf-embedder url=”http://wp.lesmierz.edu.pl/wp-content/uploads/2020/04/
Dodatkowe informacje: Porównywanie motyli i ciem. Ćma ma grube i owłosione ciało, najczęściej ciemne ubarwienie skrzydeł, zwykle prowadzi nocny tryb życia, jej czułki nie posiadają na swoich końcach zgrubień, ćmy są pierzaste; motyle są ubarwione, ich ciało jest smuklejsze, nie posiada „futerka”, motyle mają czułki cienkie i proste zakończone zgrubieniem – buławką, motyle składają skrzydła pionowo nad ciałem, prowadzą dzienny tryb życia.
Cykl rozwojowy motyla. Wyróżniamy w nim: jaja, larwę (gąsienicę), poczwarkę i postać dorosłą (imago). Wyjaśnianie zjawiska maskowania się owadów. Maskowanie się owadów, czyli ich kamuflaż. Upodabnianie się swoim kształtem i barwą do otoczenia. Wtedy stają się one niewidoczne dla przeciwnika. Niektóre mają też duże wzory na skrzydłach, którymi odstraszają swoich wrogów.
Z języka polskiego utrwalamy spółgłoski miękkie. Poćwiczcie czytanie znanych Wam tekstów ze zmiękczeniami ń-ni, ć-ci (Podręcznik str.: 32-33, 34-35, 37, 44-45, 48-49). Prześlijcie mi nagranie wybranego przez Was. W kartach ćwiczeń wykonajcie zad. 5 i 6 na str. 45 .(Tę stronę prześlijcie do jutra)
Nauczcie się na pamięć 2 zwrotek piosenki “Idzie wiosna”(na poniedziałek). Dla chętnych – całość. Melodię znajdziecie na YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=4dJqNSI821E – melodia
“Idzie wiosna”
Strojna w zieleń
poprzez Ziemię
idzie wiosna,
cała w kwiatach
w śpiewie ptaków
w blasku słońca.
Jasną chmurę
ma nad czołem
uśmiechnięta,
wiatrem miękkim
pełnym ciepła
owinięta.
Idzie ziemią,
idzie wodą
jak to wiosna,
aż do lata
dojdzie strojna,
by tam zostać.
Prześlijcie mi swoje nagrania.
Zabawy rytmiczno-taneczne: https://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM
Z matematyki – Utrwalamy umiejętność dodawania i odejmowania liczb. Zad. 1 str.25 i zad.1 str.26 – Podręcznik. W zad. 1 należy przerysować tabelki do zeszytu i wpisać brakujące liczby. Przykłady z zad.1 str.26 też przepisujemy do zeszytu. (Prześlijcie na poniedziałek)
Dla chętnych! Wykonajcie dowolną techniką pięknego motyla na kartonie . Można pomalować motyla farbami, wykorzystując patyczki do uszu.
Pozdrawiam