{"id":9179,"date":"2020-04-02T10:59:53","date_gmt":"2020-04-02T08:59:53","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.lesmierz.edu.pl\/?p=9179"},"modified":"2020-04-02T12:26:30","modified_gmt":"2020-04-02T10:26:30","slug":"edukacja-wczesnoszkolna-18","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?p=9179","title":{"rendered":"Edukacja wczesnoszkolna"},"content":{"rendered":"<p>Dzie\u0144 dobry.&nbsp;<\/p>\n<p>Dzi\u0119kuj\u0119 za wszystkie otrzymane prace plastyczne, filmiki i pozosta\u0142e \u0107wiczenia. Bardzo dobrze sobie radzicie. Czekam na pozosta\u0142e wiadomo\u015bci.&nbsp;<\/p>\n<p>Zaczniemy dzisiaj od kart pracy \u0107w. 1 str. 80 &#8211; uporz\u0105dkujcie sylaby, odczytajcie i zapiszcie has\u0142o w liniaturze. Wyja\u015bnijcie znaczenie zapisanego has\u0142a &#8211; ustnie. Szkolni Przyjaciele.Podr\u0119cznik strona 88 &#8211; przeczytajcie tekst o piramidzie zdrowego \u017cywienia i aktywno\u015bci fizycznej. Obejrzyjcie plakaty w podr\u0119czniku strona 88-89. Sprawd\u017acie, co nale\u017cy wyeliminowa\u0107 ze swojego jad\u0142ospisu, aby zdrowo si\u0119 od\u017cywia\u0107. Na podstawie ilustracji powiedzcie, co znajduje si\u0119 na ka\u017cdym pi\u0119trze piramidy \u017cywienia. Co jest fundamentem piramidy, a co &#8211; jej szczytem?&nbsp; Dodatkowe informacje &#8211; tylko do przeczytania:<\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-9179 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?attachment_id=9190'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/zdrowe-odzywianie-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p>Po zapoznaniu ze wszystkimi informacji oraz piramid\u0105 zdrowego \u017cywienia i aktywno\u015bci fizycznej wykonajcie \u0107w. 3 str.80 &#8211; wycinamy z &#8220;Wycinanki&#8221; nazwy grup produkt\u00f3w i na podstawie ilustracji z podr\u0119cznika wklejacie na odpowiednich pi\u0119trach piramidy \u017cywieniowej. Liniami \u0142\u0105czycie obrazki z ich miejscami w piramidzie.&nbsp;<\/p>\n<p>Przed przyst\u0105pieniem do kolejnych zada\u0144 troch\u0119 ruchu. Zabawa ruchowa &#8220;Wejd\u017a i wyjd\u017a&#8221;. U\u0142\u00f3\u017ccie z tasiemki lub paska prostok\u0105t i wykonujcie \u0107wiczenia:<\/p>\n<ul>\n<li>Wejd\u017a do prostok\u0105ta&nbsp; praw\u0105 nog\u0105, lew\u0105 nog\u0119 przytrzymaj w powietrzu- policz do trzech, sta\u0144 lew\u0105 nog\u0105 na pod\u0142odze, wyjd\u017a praw\u0105 nog\u0105 z prostok\u0105ta; powt\u00f3rz \u0107wiczenie 5 razy.<\/li>\n<li>Wykonaj to samo \u0107wiczenie, ale zacznij od nogi lewej; powt\u00f3rz \u0107wiczenie 5 razy.<\/li>\n<li>Wejd\u017a do prostok\u0105ta praw\u0105 nog\u0105, do\u0142\u00f3\u017c do niej lew\u0105 nog\u0119, wyjd\u017a z prostok\u0105ta praw\u0105 nog\u0105, do\u0142\u00f3\u017c do niej lew\u0105 nog\u0119; powt\u00f3rz \u0107wiczenie 5 razy.<\/li>\n<li>Wejd\u017a do prostok\u0105ta praw\u0105 nog\u0105, wyjd\u017a z niego przodem lew\u0105 nog\u0105 ( tak jak schodzisz po schodkach) obr\u00f3\u0107 si\u0119 do kwadratu; powt\u00f3rz \u0107wiczenie 5 razy.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Zanim przejdziemy do kolejnych \u0107wicze\u0144 przypomnimy sobie na jakie pytania odpowiada rzeczownik i czasownik.&nbsp;<\/p>\n<div id='gallery-2' class='gallery galleryid-9179 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?attachment_id=8656'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/images-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<div id='gallery-3' class='gallery galleryid-9179 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?attachment_id=9203'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/czasownik-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p>Od czasownik\u00f3w mo\u017cemy utworzy\u0107 rzeczowniki przyk\u0142ady takiej zamiany mamy na stronie 88 &#8211; Szkolni Przyjaciele. Podr\u0119cznik. Przyk\u0142ad czasownik co robi\u0119? &#8211;&nbsp; je\u017cd\u017c\u0119 na rowerze,&nbsp; rzeczownik co to? &#8211; jazda na rowerze. Po przeczytaniu i zapoznaniu si\u0119 z przyk\u0142adami przechodzimy do \u0107wiczenia 4 na stronie 81, w kt\u00f3rym nale\u017cy podkre\u015bli\u0107 czasownik i utworzony od nich rzeczowniki. Dopiszcie pod nimi w\u0142a\u015bciwe pytania. W \u0107wiczeniu 5&nbsp; od czasownik\u00f3w utw\u00f3rzcie rzeczowniki wed\u0142ug podanego wzoru.&nbsp;<\/p>\n<p>\u0106w. 3 str. 80 i \u0107w. 6 str. 81 dla ch\u0119tnych.<\/p>\n<p>Odejmowanie liczb dwucyfrowych wed\u0142ug przyk\u0142adu &#8211; od 53 najpierw odejmujemy dziesi\u0105tki 30 (wynik odejmowania 23), p\u00f3\u017aniej odejmujmy jedno\u015bci 6, nast\u0119pnie otrzymamy wynik.&nbsp;<\/p>\n<div id='gallery-4' class='gallery galleryid-9179 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?attachment_id=9259'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/91834799_259059458458933_1412183477398274048_n-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p>Szkolni Przyjaciele. Matematyka.Podr\u0119cznik &#8211;&nbsp; \u0107w. 1-4 str.44 &#8211; ustnie; \u0107w. 7 str. 45 wykonujemy zgodnie z poleceniem i zapisujemy w zeszycie.&nbsp;<\/p>\n<p>Wykonajcie dzia\u0142ania na odejmowanie sposobem Franka &#8211; obliczanie w pami\u0119ci. Czytajcie tre\u015b\u0107 zadania, a nast\u0119pnie na podstawie ilustracji oraz zapisu dzia\u0142ania analizujemy spos\u00f3b obliczenia wyniku dzia\u0142ania &#8211; wszystkie dzia\u0142ania mo\u017cna wykona\u0107 na pche\u0142kach lub kredkach.&nbsp;<\/p>\n<p>\u0106w. 5,6.8 str. 45 dla ch\u0119tnych.<\/p>\n<p>Po wykonaniu zada\u0144 przechodzimy do kart pracy . \u0106w.1 -3 str. 38. Czytamy polecenia i wykonujemy obliczenia wed\u0142ug wzoru. Uzupe\u0142nijcie grafy i rozwi\u0105\u017ccie zadanie z tre\u015bci\u0105. \u0106w. 4 str.39 rozwi\u0105\u017ccie zadanie z tre\u015bci\u0105 na pojemno\u015b\u0107. \u0106w. 5 str.39- rozwi\u0105\u017ccie zadanie z tre\u015bci\u0105 na por\u00f3wnanie r\u00f3\u017cnicowe. Pami\u0119tajcie o zapisaniu odpowiedzi.&nbsp;<\/p>\n<p>\u0106w. 6,7 str. 39 dla ch\u0119tnych.<\/p>\n<p>Na koniec przygotujcie sa\u0142atk\u0119 warzywn\u0105 lub owocow\u0105 z waszych ulubionych warzyw lub owoc\u00f3w dla siebie i pozosta\u0142ych cz\u0142onk\u00f3w rodziny. Pami\u0119tajcie o posprz\u0105taniu po sko\u0144czonej pracy. Poprosz\u0119 o kilka zdj\u0119\u0107 z przygotowa\u0144 i gotowej sa\u0142atki. Smacznego \ud83d\ude42<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Zaj\u0119cia dodatkowe wyr\u00f3wnawcze &#8211; matematyka.<\/p>\n<p>Korzystamy ze strony matzoo.pl &#8211; klasa 2 -dodawanie i odejmowanie &#8211; odejmowanie w zakresie 100 &#8211; wykonujecie po 10 dzia\u0142a\u0144.<\/p>\n<p>http:\/\/www.matzoo.pl\/klasa2\/odejmowanie-w-zakresie-100_7_34<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pozdrawiam&nbsp;<\/p>\n<p>Karolina Kacprzak<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dzie\u0144 dobry.&nbsp; Dzi\u0119kuj\u0119 za wszystkie otrzymane prace plastyczne, filmiki i pozosta\u0142e \u0107wiczenia. Bardzo dobrze sobie radzicie. Czekam na pozosta\u0142e wiadomo\u015bci.&nbsp; Zaczniemy dzisiaj od kart pracy \u0107w. 1 str. 80 &#8211; <a href=\"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?p=9179\" class=\"read-more\">wi\u0119cej &#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-9179","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-wiadomosci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9179"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9179\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9261,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9179\/revisions\/9261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9179"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9179"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}