{"id":31076,"date":"2026-01-07T16:29:20","date_gmt":"2026-01-07T15:29:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?p=31076"},"modified":"2026-01-07T16:59:18","modified_gmt":"2026-01-07T15:59:18","slug":"zajecia-teatralne-forma-i-ruch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?p=31076","title":{"rendered":"Zaj\u0119cia teatralne “Forma i Ruch”"},"content":{"rendered":"\n

Ko\u0142o teatralne stanowi przestrze\u0144 sprzyjaj\u0105c\u0105 rozwijaniu zainteresowa\u0144 artystycznych uczni\u00f3w, odkrywaniu ich predyspozycji scenicznych oraz wzmacnianiu poczucia w\u0142asnej warto\u015bci poprzez tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Podczas spotka\u0144 realizowanych w ramach zaj\u0119\u0107 projektowych 2.3\u20131 i 2.3\u20132 uczestnicy systematycznie doskonal\u0105 umiej\u0119tno\u015bci aktorskie, w tym kreatywne my\u015blenie, wyra\u017canie emocji oraz \u015bwiadome pos\u0142ugiwanie si\u0119 g\u0142osem, ruchem i gestem.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

 Zaj\u0119cia maj\u0105 charakter warsztatowy i s\u0105 ukierunkowane na wszechstronny rozw\u00f3j kompetencji aktorskich, j\u0119zykowych, ruchowych oraz spo\u0142ecznych uczni\u00f3w. Realizowane dzia\u0142ania przygotowuj\u0105 uczestnik\u00f3w do wyst\u0105pie\u0144 publicznych oraz rozwijaj\u0105 ich ekspresj\u0119 sceniczn\u0105. Istotnym elementem pracy s\u0105 \u0107wiczenia rozwijaj\u0105ce koncentracj\u0119 i pami\u0119\u0107, obejmuj\u0105ce zapami\u0119tywanie sekwencji ruchowych, gest\u00f3w oraz kr\u00f3tkich wypowiedzi. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Uczniowie doskonal\u0105 sprawno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 poprzez \u0107wiczenia oddechowe i artykulacyjne, zwracaj\u0105c szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119 na poprawn\u0105 dykcj\u0119, tempo m\u00f3wienia oraz wyrazisto\u015b\u0107 przekazu. Du\u017cy nacisk k\u0142adziony jest na ruch sceniczny. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Uczniowie ucz\u0105 si\u0119 \u015bwiadomego wykorzystywania mimiki, gestu i postawy cia\u0142a jako \u015brodk\u00f3w wyrazu artystycznego. Realizowane warsztaty pantomimy umo\u017cliwiaj\u0105 wyra\u017canie emocji bez u\u017cycia s\u0142\u00f3w, natomiast zagadki mimiczno-ruchowe, takie jak \u201eKim jestem?\u201d czy \u201eCo robi\u0119?\u201d, rozwijaj\u0105 wyobra\u017ani\u0119, spostrzegawczo\u015b\u0107 oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 komunikowania tre\u015bci za pomoc\u0105 ruchu i mimiki.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

W trakcie zaj\u0119\u0107 uczniowie tworz\u0105 kr\u00f3tkie etiudy teatralne na zadany temat, cz\u0119sto z wykorzystaniem rekwizyt\u00f3w. Dzia\u0142ania te sprzyjaj\u0105 rozwijaniu kreatywno\u015bci, samodzielno\u015bci oraz umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy w zespole. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Uzupe\u0142nieniem pracy scenicznej s\u0105 \u0107wiczenia improwizacyjne, kt\u00f3re pomagaj\u0105 prze\u0142amywa\u0107 nie\u015bmia\u0142o\u015b\u0107 oraz ucz\u0105 elastycznego reagowania w sytuacjach scenicznych. Elementem zaj\u0119\u0107 jest tak\u017ce gimnastyka rytmiczna \u201eAktor tak\u017ce ta\u0144czy\u201d, podczas kt\u00f3rej uczniowie dopasowuj\u0105 ruch i gest do prezentowanej muzyki.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u0106wiczenia te wspieraj\u0105 rozw\u00f3j poczucia rytmu, koordynacji ruchowej oraz \u015bwiadomo\u015bci w\u0142asnego cia\u0142a. Uczestnicy bior\u0105 r\u00f3wnie\u017c udzia\u0142 w rozmowach dotycz\u0105cych roli emocji w aktorstwie oraz sposob\u00f3w ich wyra\u017cania na scenie.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ko\u0142o teatralne stanowi przestrze\u0144 sprzyjaj\u0105c\u0105 rozwijaniu zainteresowa\u0144 artystycznych uczni\u00f3w, odkrywaniu ich predyspozycji scenicznych oraz wzmacnianiu poczucia w\u0142asnej warto\u015bci poprzez tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107. Podczas spotka\u0144 realizowanych w ramach zaj\u0119\u0107 projektowych 2.3\u20131 i wi\u0119cej …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":31084,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[43,1],"tags":[],"class_list":["post-31076","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-feld-08-07-iz-00-0142-24","category-wiadomosci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31076","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=31076"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31099,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/31076\/revisions\/31099"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/31084"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=31076"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=31076"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=31076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}