{"id":28284,"date":"2025-05-12T09:24:51","date_gmt":"2025-05-12T07:24:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?p=28284"},"modified":"2025-05-12T09:24:51","modified_gmt":"2025-05-12T07:24:51","slug":"nowoczesne-technologie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/?p=28284","title":{"rendered":"Nowoczesne technologie"},"content":{"rendered":"\n

W naszej szkole odbywaj\u0105 si\u0119 zaj\u0119cia w ramach programu #LaboratoriaPrzysz\u0142o\u015bci #LaboratoriaPrzyszlosci rozwijaj\u0105ce kompetencje przysz\u0142o\u015bci u uczni\u00f3w – kreatywno\u015b\u0107, wsp\u00f3\u0142prac\u0119, my\u015blenie projektowe i obs\u0142ug\u0119 nowoczesnych technologii. W ostatnim p\u00f3\u0142roczu zaj\u0119cia te obejmowa\u0142y wiele r\u00f3\u017cnych aktywno\u015bci. Poni\u017cej przyk\u0142adowe tematy zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Filmowanie w Studiu TV<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Uczniowie klasy 7 wzi\u0119li udzia\u0142 w kolejnych zaj\u0119ciach prowadzonych w szkolnym studiu telewizyjnym. Celem zaj\u0119\u0107 by\u0142o zapoznanie m\u0142odzie\u017cy z podstawami pracy medialnej, obs\u0142ug\u0105 sprz\u0119tu audiowizualnego oraz tworzeniem materia\u0142\u00f3w informacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

Uczniowie zostali podzieleni na osoby pe\u0142ni\u0105ce r\u00f3\u017cne role: prezentera, operatora kamery, d\u017awi\u0119kowca i realizatora obraz\u00f3w. Wsp\u00f3lnie przygotowali kr\u00f3tki wywiad.<\/p>\n\n\n\n

Zaj\u0119cia rozwija\u0142y kompetencje cyfrowe, komunikacyjne i organizacyjne. Ze wzgl\u0119du na du\u017ce zainteresowanie b\u0119d\u0105 kontynuowane w kolejnych latach.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Zwiedzamy Egipt<\/strong><\/p>\n\n\n\n

W ramach dzia\u0142a\u0144 prowadzonych z u\u017cyciem zestaw\u00f3w VR dost\u0119pnych w szkole uczniowie wirtualnie zwiedzali staro\u017cytny Egipt i zobaczyli z bliska m.in. piramidy w Gizie, wn\u0119trza grobowc\u00f3w faraon\u00f3w, Sfinksa oraz Nil i jego dolin\u0119. Wirtualna podr\u00f3\u017c by\u0142a zsynchronizowana z materia\u0142em edukacyjnym, kt\u00f3ry pozwoli\u0142 na lepsze zrozumienie \u017cycia codziennego, religii oraz architektury tamtego okresu.<\/p>\n\n\n\n

Uczniowie z du\u017cym zaanga\u017cowaniem przenie\u015bli si\u0119 do innego \u015bwiata i dzielili si\u0119 mi\u0119dzy sob\u0105 refleksjami i najciekawszymi momentami tej podr\u00f3\u017cy.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Bajki i ba\u015bnie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Najm\u0142odsi uczniowie naszej szko\u0142y tak\u017ce brali udzia\u0142 w zaj\u0119ciach z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w po\u0142\u0105czeniu z rozwijaniem wyobra\u017ani i zainteresowania literatur\u0105. Tematem przewodnim by\u0142y bajki i ba\u015bnie z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata. <\/p>\n\n\n\n

Korzystaj\u0105c z okular\u00f3w VR dzieci z klas 1-3 przenios\u0142y si\u0119 do wirtualnych \u015bwiat\u00f3w inspirowanych klasycznymi ba\u015bniami, takimi jak “Czerwony Kapturek”, “Ja\u015b i Ma\u0142gosia”, “Alicja w Krainie Czar\u00f3w” czy “Roszpunka”. Mog\u0142y spacerowa\u0107 po zaczarowanym lesie, odwiedza\u0107 zamek lub lata\u0107 nad bajkow\u0105 krain\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Po wirtualnym spacerze uczniowie mieli okazj\u0119 podzieli\u0107 si\u0119 swoimi wra\u017ceniami oraz stworzy\u0107 w\u0142asn\u0105 mini-bajk\u0119 inspirowan\u0105 tym, co zobaczyli w okularach VR.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Poznajemy \u015bwiat dinozaur\u00f3w<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dzieci z klas m\u0142odszych za pomoc\u0105 okular\u00f3w VR przenios\u0142y si\u0119 tak\u017ce w odleg\u0142y, fascynuj\u0105cy i wci\u0105\u017c tajemniczy \u015bwiat dinozaur\u00f3w. Poznawa\u0142y \u017cycie prehistorycznych gad\u00f3w i ich szkielety. Nie zabrak\u0142o te\u017c ciekawych wirtualnych podr\u00f3\u017cy ukazuj\u0105cych przyrod\u0119 odleg\u0142ych czas\u00f3w oraz dzia\u0142anie wulkan\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Projektujemy wzory na hafciarce<\/strong><\/p>\n\n\n\n

W naszej szkole odbywaj\u0105 si\u0119 zaj\u0119cia z haftowania, kt\u00f3re s\u0105 okazj\u0105 do nauki i rozwijania umiej\u0119tno\u015bci krawieckich.<\/p>\n\n\n\n

Celem zaj\u0119\u0107 by\u0142o zapoznanie z podstawami haftu oraz stworzenie przestrzeni do tw\u00f3rczej ekspresji. Uczniowie por\u00f3wnywali dzia\u0142anie hafciarki i maszyny do szycia, a tak\u017ce tworzyli swoje pierwsze ma\u0142e projekty. U\u017cywali przygotowanych wcze\u015bniej szablon\u00f3w lub tworzyli wzory z wyobra\u017ani. Uczestnicy eksperymentowali tak\u017ce z kolorem. Na zako\u0144czenie ka\u017cdy mia\u0142 okazj\u0119 zaprezentowa\u0107 swoje dzie\u0142o i podzieli\u0107 si\u0119 wra\u017ceniami.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Gimbal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Podczas wielu akademii, wydarze\u0144 szkolnych lub akcji o charakterze lokalnym wykorzystywany jest  gimbal \u2013 stabilizator, w kt\u00f3rym umie\u015bcili\u015bmy aparat. Sprz\u0119t ten wspomaga nas w nagrywaniu i dokumentowaniu szkolnych przedsi\u0119wzi\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W naszej szkole odbywaj\u0105 si\u0119 zaj\u0119cia w ramach programu #LaboratoriaPrzysz\u0142o\u015bci #LaboratoriaPrzyszlosci rozwijaj\u0105ce kompetencje przysz\u0142o\u015bci u uczni\u00f3w – kreatywno\u015b\u0107, wsp\u00f3\u0142prac\u0119, my\u015blenie projektowe i obs\u0142ug\u0119 nowoczesnych technologii. W ostatnim p\u00f3\u0142roczu zaj\u0119cia te wi\u0119cej …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":28293,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[31,1],"tags":[],"class_list":["post-28284","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-laboratoria-przyszlosci","category-wiadomosci"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28284","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=28284"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28284\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28865,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/28284\/revisions\/28865"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/28293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=28284"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=28284"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lesmierz.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=28284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}